什么是社会中心取向的课程理念

园课程理念必须是科学的,有效性的和有实施效果的,园课程理念的作用是为了指导实践。 举例1:“美创造性游戏课程”本课程以皮亚杰建构主义学习和游戏理论为基础。 促进6个相关域的全面发展,即自我意识,情感健康,认知,交流,社会性和感知运动能力。

从课程任务的角度,可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。 (3)从课程功能的角度,可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。 (4)从教育阶段的角度,可分为园课程、小学课程、初中课程、高中课程。 (5)从课程的组织核心角度,可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

活动中心课程论:又称童中心课程论、经验课程论,代表物:杜威、克伯屈。 主要观点(主张教育应密切联系童的社会生活经验,从童的兴趣和需要出发,以童活动为中心来设计课程的和结构,使课程满足童当前的兴趣和需要。