作者：督季书 | 发布日期：2024-09-28 07:16:55
A. 合理安排和调节工作时间B. 火机、防晒喷雾、碳酸饮料不要放在车内C. 充电宝、手机等电子产品可放在车内D. 车辆胎压保标准A. 高处躲B. 防触电C. 车辆熄火D. 水情不明时，游泳逃生A. 快速向两侧稳定区域逃离B. 无法逃离时，在坡度较缓的开阔地停留C. 向滑坡体上方跑D. 向滑坡体下方跑A. 不要在山谷陡崖下停留B. 处于崩塌底部时，迅速向两侧逃生C. 要素主义课程理论的主要观点包括：①课程的内容应该是类文化的“共同要素"，首先要考虑的是家和民族的利益；②学科课程是向学生提供经验的最佳方法；③重系统知识的传授，以学科课程为中心。(3)永恒主义课程理论永恒主义课程理论的主要代表物是赫钦斯。这一流派认为课程涉及的第一个根本问题就是，为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科。永恒主义对此的回答是，具有理智训练价值的传统的“永恒学科"
以此而建立的课程理论为（）A.学生中心课程理论B.结构主义课程理论C.要素主义课程理论第10题要素主义课要素主义的课程观点是教育要授受具有严谨学术体系的各门学科，传授类文化的宝贵财富。赫尔巴特和美的巴格菜等一般认为是要素主义的代表物。课
社会中心主义第4题以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.童中心课程论第6题主张课程内容组织以童活动为中心主张： ①课程的内容应该是类文化的“共同要素"-新三艺：数学、自然科学、外语，首先要考虑的是家和民族的利益。②学科课程是向学生提供经验的最佳方法。③重系统知识的传授，以学科课程为中心。