课程与教学论的课程历史发展

2、 “小学科学课程与教学论”的课程建设是当前高师小学科学教育人才培养的一项十分重要的任务。 高师小学教育专业开设的“小学科学课程与教学论”课程，具有理论性与实践性相结合的特点，其建设与实施质量将直接影响师范生从事科学教学的基本素养和专业化发展，并在人职以后对当地小学科学教学产生辐射作用。

3、 1. 了解不同阶段的教育思想：课程与教学论的发展与时代背景、社会需求和教育理念等因素密切相关。 因此，我们需要了解不同历史阶段的教育思想，并且探究它们对课程与教学论的影响。 2. 研究重要的课程与教学论著作：许多重要的课程与教学论著作都是经典的研究成果，在教育领域具有较高的指导性和实践价值。

1、 第一，教育是为成人生活作准备。 第二，教育是促进儿童的活动与经验发展的过程。 第三，教育即生产。