研究性学习课题的目的与意义

4、 它可以穿透所有学科，所有活动在学生的学习中，主要是指研究性学习，也包括学科内的专题调研活动。 狭义的理解，它是一个专题调研活动，学生在教师的指导下，从生活和社会生活中选择和确定研究课题，科研的积极性去获得知识的方式类似，应用知识，解决问题的学习活动。

3、 3.研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性 “研究”这个词本身就具有挑战性，而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的，这样就能充分调动学生的学习积极性。 当然，高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学、科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别。

1、 研究意义：研究性学习引导学生自主获得知识或信息，对于学生学会学习、终身学习和可持续发展具有重要意义。 研究性学习主要与传统的接受性学习相对。

5、 一、课题研究的背景与实践意义(一)开展中小学创新学习研究是适应国际教育创新的基本要求从国际形势看,自20世纪80年代以来,新技术革命的浪潮席卷全球。 它促使社会生活的各个领域都发生了明显的变化,特别是给教育领域带来了革命性的影响。 人们的思维方式、学习方式乃至生存方式正在发生着深刻变革。