作者：端木叔孤 | 发布日期：2024-09-28 05:30:03
总而言之，在小学数学教学中有意识地一些基本数学思想和积累—些基本活动经验，不仅能使学生悟数学的真谛，懂得数学的价值，学会数学地思想和解决问题，还可以把知识的学习和能力的培养、智力的发展有机地统一起来，这正是课程标准所强调的，也是我读《课标修订稿》所悟的。也只有这样，才能真正使“都能获得良好的数学教育，不同的在数学上得到不同的发展"。《小学数学新课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数"“空间与图形"“统计与概率"“实践与综合应用"四个学习域，特别突出地强调了6个学习内容的核心概念：数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
新课程标准收获体会篇一在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需只有再一次深入的进行研读，我们才能正确把握住我们的舵，驶出正确而坚实的新课程标准心得体会5 20xx年4月21日，《教育部关于印发义务教育课程方和课程标准（20xx年版）的通知》。那么义务教育新课标"新“在哪？为我们的
一、更新观念，提高认识。(一)新的课程标准，树立健康第一的思想，体现身体、心理、社会三维健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个域目标。(二)新的课程标异与个性培养，破了传统的体育教学模式，教师关注的不再是教学计划、内容是否完成，学生是否达标，而是把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯