作者：丘季杏 | 发布日期：2021-11-20 10:10:29
确定有效教学评价标准应关注四个主要变量.教学主体具有复合性.是通过教师与学生在教学过程中各自的角色与作用体现出来的。教学内容具有发展性.能够引和老师们最为关注的教学问题！仁者见仁，智者见智！但在当前新课标的背景下，课堂评价标准可以从以下四个维度加以判断。一维度一：体现在学习方式上
教学评价的原则，有四个分别是： 1、客观性原则。客观性是教学评价的基本要求。因为进行教学评价，目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判定。如果缺乏客观性，就会完全失去意义，还会提供虚假信息，导致错误的教学决策。2、发展性原则。教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的格。教学评价的方法：（1）绝对评价法。（2）相对评价法。（3）个体内差异评价法教学评价的标准：（一）根据评价的作用的不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总