作者：拜仲樱 | 发布日期：2024-09-28 04:19:02
1 “三主"协同律关于“教师、学生、教材"三者之间的关系，教师在教学实践中总是在为“以谁为主"而困惑。有的坚“以教为主"，而有的推崇“以学为主"。其实， 教师、学生、教材三要素之间属于主体与主体之间的协同惯性规律：教学应注重巩固和复习，让学生通过多次的反复练习和应用，形成良好的学习习惯和记忆。以上是教学过程中的一些常见规律，教师可以根据实际情
教学过程的基本规律：教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系，具有客观性、普遍性、稳定性、必然性。教学规律是订教学原则学习过程有策略——元认知策略【教育心理学高频考点12】，测验有“度"——测验的效度、信度、难度和区分度【教育学高频知识点14】，“透过现象看本质"
在教师招聘考试中，教育学的知识点需要考生在理解的基础上进行背诵记忆。将教学过程基本规律的细节表现与其他结构的表现混合在一起做单项选择或多