教学内容选择的方法和技巧

3、 尤其是教学问句时,在内容上层层推进,洋溢着浓浓的语文味:先是紧扣“刨根问底”一词,找出川川说的话;再是听读问句,听出问的味道,明确读好问句的方法;接着是练习读出问的味道;最后教师就岩石的知识让学生“刨根问底”了一番,并感悟吸收课文的表达方式,尝试写问句。

2、 1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。 讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。 教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。 这是当前我国最经常使用的一种教学方法。 2、谈论法 谈论法亦叫问答法。

4、 选择体育教学内容的途径有如下：一、体育的教学目标 每一个教师在上课之前都会了解整个学期的教学目标，对于体育课也是如此。 在《体育与健康课程标准》当中也给出了体育课程内容标准，而教师也要根据《体育教学大纲》和《课程标准》来确立整个学期的教学目标，然后再细致分化。

1、 使用演示法,要依赖一定的物质条件,同时作为一种辅助性的教学方法,要与讲授法、谈话法等方法结合使用。 (2)参观法。 这种教学方法是教师根据教学内容的需要,组织学生去实地观察学习,从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。 参观法有准备性参观、并行性参观、 总结 性参观三种形式。