小学数学确定位置教学设计

3、 《确定位置》教学设计 教学:北师大版小学数学四年级上册80——81页。 教学目标: 1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用"数对"确定位置。 3、结合生活实际,培养学生的方向感和空间观念。 教学重点:能按照从左往右、从前往后的顺序,用"数对"确定位置。

2、 “图形与位置”这部分的教学目标是学生能采用恰当的方式描述物体间的位置关系。

1、 2、指名学生汇报，预设回答:(①我坐在第一组第二张桌子；②我坐在教室中间的位置；③我坐在第五行靠墙的位置)教师对学生的回答一一点评 指出：要确定自己的位置，一个条件是不够的，至少需要两个条件。