班本课程的价值体现在哪里

1、 课程在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递  课程 知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。 所以，课程被理所当然地认为是上课所用的教材。 这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。

3、 为了在班本课程中提炼有价值的问题，可以采取以下策略：1. 鼓励深入思考：通过激发学生的好奇心和批判性思维能力，引导他们提出开放性且引人深思的问题。 教师应促使学生从不同角度探讨问题，挖掘其核心，并探索潜在的解决方案。 2. 联系实际问题：将课程与学生的日常生活和现实世界的问题相联系。

2、 可以通过以下方法提炼有价值的问题：1、鼓励深入思考：激发学生的好奇心和思辨能力，鼓励他们提出开放性、引人思考的问题。 通过引导学生深入思考问题的不同方面和影响，促进他们发现问题的核心和潜在的解决方案。 2、关联实际问题：将课程与实际生活和现实问题联系起来。

4、 班本课程的来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。 项目课程即是幼儿园课程即教学科目，这种课程定义强调系统的知识教学，强调教师应向幼儿传授那些必要地有价值的知识。 2、出发点不同。