概念教学的三个层次

4、 三维的教学目标是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。 在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。 它是一个问题的三个方面，并非是三个各自独立的教学目标。

2、 概念教学的五个层次如下：五层次教学法即概念的发生一理解一数学符号一图象表达一回归教材一验收检查，体现了实践一理论一 实践的辩证唯物主义观点。

1、 1. 整体设计层次：整体设计层次是教学设计的最高层次，涵盖了教学的整体规划和构思，包括以下要素：教育目标设定： 这一层次包括对课程或教学单元的整体目标确定，明确教学的最终目的和期望的学习成果。