游戏教学法的研究中心(游戏与教学的结合方式)

2、 游戏教学法又称“游戏导向教学法”最早是由Schwedes、Aufshnaite及Helanko在1984年提出的，是以游戏的形式教学，在一种轻松愉悦的氛围里，让学生主动参与、乐于参与，在“玩”的过程中轻松理解课堂中枯燥、难度大的知识内容，并通过掌握的知识能将知识应用于实践操作。

1、 从游戏教学法的研究现状及儿童的生理心理特征等方面进行分析,证实了游戏教学法是比较适合儿童学习语言的一种方法,有利于提高小学语文课堂教学效果。 倡导“轻负高效”的教学改革背景下,教学游戏在小学语文低段教学中的应用价值和运用策略,更是帮助老师们打开了教学改革的另一扇窗户。

3、 华爱华，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系主任，教授，博士研究生导师，2020年12月10日，被教育部提议担任基础教育学前教育保工作指导专委会副主任委员。 是中国学前教育研究会理事、游戏与玩具专业委员会主任、托幼机构教育专业委员会委员。

4、 快易网球”是国际网球组织对网球教学经验进行研究分析以及总结的基础上,增加了一些趣味性比较强的创新元素,也是一种相对科学和创新性的教学方法。