确定课程目标首先要考虑的是

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• 1、选择和确立园的课程目标有哪些依据
• 2、定课程目标的基本依据有（）。
• 3、课程目标的依据主要有哪三个方面

1、选择和确立园的课程目标有哪些依据

选择和确立园的课程目标的依据如下：

1.园教育原则和理念：

根据园的教育理念和原则如关注全面发展、发学习兴趣、培养认知和社交能力等，定相应的课程目标，园教师在定课程目标时，也需要根据自己的专业知识和经验进行判断。

2.发展阶段：

了解发展的特点和规律，根据不同年龄段的的身心特征和发展需求，确定适合他们的学习目标和，园课程目标的确立需要考虑到的发展特点。

3.社会和家庭需求：

考虑社区和家庭对教育的需求定与社会和家庭价值观相符的课程目标，园课程目标的确立还需要考虑到家庭和社会的需求。 家对于教育的期望、社会对于发展的要求等都是定课程目标时需要考虑的因素。

4.学科知识和能力要求：

参考教育部等相关机构定的学科目标和能力标准，确定适合园的学科知识和能力要求，教育学理论和研究成果对于园课程目标的确立具有重要影响。 这些理论和研究成果可以提供关于教育原则、方法、等方面的参考。

园课程的一个重要功能是传递社会文化，使童从自然发展成为掌握一定知识和经验的社会。 学科知识是文化最重要的依据，因此，包括知识在内的学科是确立课程目标的重要基础和源泉。

5.个体差异：

注意个体差异，根据的兴趣能力和发展需求，定个性化的课程目标，让每个能够得到有效的教育和发展。

这包括身体、智力、情感、社交等各个方面的发展需求。 根据不同年龄段的生理和心理特点，定相应的课程目标，以促进其全面健康发展。

2、定课程目标的基本依据有（）。

【答】：B、C
本题考查确定课程目标的依据。 确定课程目标的依据有：（1）学习者的需要（对学生的研究），课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此，学习者的需要是确定课程目标的基本依据。 （2）当代社会生活的需求（对社会的研究），学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要，当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一。 （3）学科知识及其发展（对学科的研究），课程来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须以学科为依托，即在确定课程目标的过程中首先考虑学科本身的功能。 B、C两项正确。
A、D项：对教师的研究不属于定课程目标的依据。 与题干不符，排除。
故正确答为BC。

3、课程目标的依据主要有哪三个方面

课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究三个方面。 下面详细介绍每个方面的重要性：

1、对学生的研究：了解学生的需求和背景对于定适合他们的课程目标至关重要。 通过研究学生的先前知识水平、兴趣爱好、学习风格和发展需求，教师能够更好地把握学生的特点和潜力，从而设计出符合他们的学习目标。 同时，这样的研究还能够帮助教师确定课程目标中的个别化和差异化要素，以满足不同学生的需求。

2、对社会的研究：课程目标应该与社会需求和期望保一致。 通过研究社会的发展趋势、行业需求和职业发展要求等，教师可以调整课程目标，使其与社会各方面的期望相契合。 这样，学生在完成课程学习后能够掌握社会所需的知识、技能和素养，更好地适应未来的工作和生活。

3、对学科的研究：了解学科本身的特点和要求对于定课程目标至关重要。 通过深入研究学科的核心概念、基本原理、学科发展趋势等，教师可以确保课程目标与学科的基本要求相符合，并能够培养学生的学科思维和方法。 同时，学科研究也可以帮助教师确定课程目标中的重要知识点和技能要求，以确保学生在学科学习中的全面发展。

这三个方面的研究相辅相成，共同为课程目标的定提供依据。 只有充分考虑学生的需求、社会的需求和学科的发展，才能定出符合实际情况和有对性的课程目标，从而推动学生的全面发展和成。

课程目标的定义

课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，是确定课程、教学目标和教学方法的基础。 从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。 事实上，课程本身就可以理解为是使学生达到教育目的的手段。

课程目标是指导整个课程过程最为关键的准则。 确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现。 课程目标有助于澄清课程者的意图，使各门课程不仅注意到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程与社会需求的关系。