教学策略的特征举例

可作性。 教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或作的方，有着明确、具体的。 (3)灵活性。

产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个特有风格的学习。 也就是说,学生自己安排和控学习活动,在学习过程中处于主动地处理教学信息的地位。

形式型策略，它的含义是以教学组织形式为中心。 代表：美肯普：集体教学，个别教学小组教学。 方法型策略以教学方法技术为中心。 任务型策略以教学任务或教学类型为中心，将其划分为讲解型策略，讲解型策略提供掌握陈述性知识的学习环境中的各种教学变量，如名称，定义，例子等。