行动研究的一般程序有哪些

5、 一、行动研究的程序。 1、做好划，定好方向；2、加强实施，进行反思；3、总结提高，改善行动。 其中重点是反思，反思是行动研究的关键环节，反思是教师对自己教学合理性、有效性的追求，反思是教师自身发展的重要手段。

1、 (1)确定研究课题。 发现教育工作中亟待解决的实际问题，选择研究主题，并对研究问题的成因进行分析判断与肯定。 (2)拟定研究计划。 明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。 (3)实施行动研究。 收集资料、拟订并实施有效的教育措施。 (4)进行总结评价。

2、 1、发现问题，选择课题，进行问题的性质和范围的分析，诊断问题存在的原因，并得出行动改变的最初设想。 2、查阅相关文献，成立课题研究小组，收集相关文献，了解该问题研究的国内外现状，从过去的研究中获得目的、范围、方法及程序方面的启示和相关的理论。

4、 3、确定教育行动研究的问题焦点经过初步的文献讨论后，教育行动研究者，应设法界定问题的领域与问题的焦点所在，并讨论研究问题的主要目的。 4、深入的文献探讨 在确实定出研究问题的范围与焦点后，应深入地从过去的文献中，获得该问题的目的、方法、程序的启示。

3、 数据的收集与分析和行动计划的制定与实施。 1、数据的收集与分析：研究者需要使用一些数据收集工具，调查问卷、访谈、观察，收集与研究问题相关的数据。 2、行动计划的制定与实施：在实施行动计划的过程中，研究者需要不断反思和修正行动计划，以实现研究的目标。