教资混合式教学是什么意思

本文目录一览

• 一、教资报班怎么选？
• 二、混合教学和复式教学的区别教资
• 三、教师行业里有哪些坑是新特别容易踩的呢？

一、教资报班怎么选？

选择教资报班时，需要考虑以下几个因素：
1.教学质量：首先要了解培训班的教学质量如何。 可以通过查看培训班的历史成绩、学员评价、教师资质等方面来评估。 可以咨询已经参加过该培训班的学员，了解他们的学习体验和效果。
2.教学：了解培训班的教学是否符合自己的需求。 教资考试包括教育知识与能力测试和综合素质面试两个部分，不同的培训班可能会有不同的侧重点。 可以根据自己的实际情况选择适合自己的培训班。
3.教学方式：了解培训班的教学方式是否适合自己。 有些培训班采用传统的面授方式，有些则采用线上教学或混合式教学。 可以根据自己的学习习惯和时间安排选择适合自己的教学方式。
4.师资力量：了解培训班的师资力量是否强大。 优秀的教师能够提供专业的指导和帮助，提高学员的学习效果。 可以了解培训班的教师背景、教学经验和教学风格等方面的信息。
5.班级规模：了解培训班的班级规模是否合适。 班级规模过大可能会导致教师无法给予每个学员足够的关注和指导，而班级规模过小可能会导致学习氛围不够浓厚。 可以根据自己的学习需求和偏好选择合适的班级规模。
6.价格和服务：了解培训班的价格和服务是否合理。 可以比较不同培训班的价格和服务，选择性价比较高的培训班。 同时，还要了解培训班是否提供售后服务，如答疑解惑、模拟考试等。
综上所述，选择教资报班时需要综合考虑教学质量、教学、教学方式、师资力量、班级规模、价格和服务等因素，根据自己的实际情况做出选择。 可以通过咨询已经参加过该培训班的学员、查看培训班的方网站和社交媒体等途径获取相关信息，以便做出明智的决策。

二、混合教学和复式教学的区别教资

复式教学是把两个或两个以上年级的学生在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。 它可以节约师资力量，教室和教学设备等。 复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它有利于普及教育。
复式教学是班级教学的一种特殊形式，它保了班级教学的一切本质特征。
其差别在于：当教师给一个年级上课时，其它年级的学生根据教师的指示进行预习、复习、练习或做其他作业。 复式教学取得成功的关键是直接教学和自动做作业的合理搭配。
复式教学的特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。 由于学科绪多、讲课时间少、教学任务重、备课复杂．对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等有更多的要求。
混合式教学，即将教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。 通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。

三、教师行业里有哪些坑是新特别容易踩的呢？

际坑
刚入职的小白，初到一个陌生的环境，一个陌生的群，最需要的就是得到别的关心与帮助。 这个时候会有很多的热心的老前辈主动帮助你，给你指点迷津。 对于这些嘘寒问暖，自献殷勤的，你要睁大眼睛，这里面既有真正关心你的，也有拉帮结伙的，教师队伍中的际圈子微妙复杂，年组圈、科任圈、班任圈、艺体圈……这些圈子可能是矛盾重重，可能是利益纷争，刚入职的你会成为他们极力拉拢和争取的对象，所以在交往的时候要格外注意，小心掉入际坑。
风气坑
一般刚入职的青年教师，都是满希望，一腔热投入到工作中。 希望自己在一两年中尽快的成成熟，得到大家的认可。 但是慢慢身边的同事，都是得过且过，不求上进，对于你的“另类”表现，有时会还会出现冷嘲热讽，在从众的心理作祟下，很快就会随波逐流，渐渐失去了自己的信念和生抱负。 用不了一年半载，已经泯然于众矣。
任务坑
年轻的老师眼睛里有活、腿脚勤快，为了取得导和同事们的信任，往往愿意加班，勇挑重担。 学校导也看到了这一点。 于是会给你增加很多荣的额外任务，比如帮财会统计报表，帮后勤精准扶贫、帮工会计划生育、帮办公室后置用品……乱七八糟、林林总总，但是又都与教学没有一毛钱关系。 年轻老师往往乐此不疲，感觉是导对自己的信任。 久而久之，肥了别家的地，荒了自己家的田。
教学坑
教学是教师的天职，也是教师安身立命的倚仗。 很多年轻老师特别希望能够借助教学出地。 因此把全部精力放在了公开课以及各种赛课上。 凭借自己对新事物的快速接受能力以及脑瓜灵活，往往能够出奇胜，得到好评。 但是却忽了教学是久久为功的事业，学生的成绩才是检验教师的硬道理。
学习坑
教师行业要求教师要不断地学习，不断地发展。 终身学习成了教师的一项职业要求。 但是很多年轻老师不知道自己去学什么，以至于什么都学。 其实一个的精力是有限的。 想面面俱到，可能面面都做不好。 立足自己擅的专业，着重于一点，以点带面，一专多能，才是发展的硬道理。
总而言之，作为一名新入职的教师，要多听、多看、多学、多问，不断的积累经验，形成自己的教学风格，才让教学之路走得更加稳健远。