简述课程实施的取向及隐喻

本文目录一览

• 壹、园课程实施的三个取向是什么？
• 贰、课程理论及其实践范例目录
• 叁、建筑设计图是课程实施的忠实取向的隐喻对吗

壹、园课程实施的三个取向是什么？

我将通过关于项目规划与项目实施关系的三个比喻，讨论学前项目实施的三个方向，并根据我自己的理解来发言。 （1）用三个比喻来比喻方策划与方实施的关系，方实施是一个具体的项目，方规划是一个项目的足球比赛计划，方的实施是一个项目。 一个具体的项目。 球赛的过程。 方策划是一首乐曲，方执行是任务的执行（2）三个导向忠诚导向：把方实施过程为忠实执行方规划的过程。 互用导向：将课程实施过程为课程方与园实践场景在目标、、方法、组织模式等方面协调、变化、相互适应的过程。 课程创意导向：将课程为教师与孩子共同创造的教育体验。 课程实施不再是原来的课程计划或稍作修改的过程，而是一个真正的创造性过程。 （3）对于你的理解和表达是否恰当，给1-4分。

贰、课程理论及其实践范例目录

课程理论与实例目录

致谢

本书访谈-中文版序言

简介

示例的进一步说明

1关于定义

什么是课程？

课程的起源和隐喻

课程是规定的

课程是一种体验

总结

思考问题

字里行间的2个含义

体验性爱课程计划-课程

狭义与广义

培训与培养

总结

思考问题

3关于课程理论的更多基本问题

课程的目的是什么？

哪些知识最有价值？

对未来的推测

应该传授哪些价值观？

哪些基本技能最重要？

如何正确看待社会？

我们的学术主体性如何？

多元化的社会对课程有什么影响？

总结

思考问题

4渐进式课程范式

进步主义课程范式简史

八年研究

进步主义课程

摘要

思考问题

5门以学生为中心的课程

6门以社会为中心的课程

7知识中心课程

8结论

参考书目

后记

扩展信息

涵盖“课程理论和实践示例”

叁、建筑设计图是课程实施的忠实取向的隐喻对吗

正确的。 项目实施的忠实方向可比作建筑物的建造。 方规划是建筑设计图，方实施是具体施工。 因此，可以说建筑设计图是对项目忠实方向的隐喻。 课程实施。