教学目标分类法是谁提出的

⑴布鲁姆的教学目标分类是什么？

教育的目标可分为三大域：认知域、情感域和运动域。

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3.自定义和其他步骤。

历史权威：

布鲁姆的教学理论是关于教与学的“乐观主义”教学。 之所以称为“乐观主义”，是因为该理论从根本上反驳了“个体差异是与生俱来的、不可改变的”这一信念，并“主张只要找到一种方法来帮助每个学生，那么理论上所有学生都能学好”。 ”。 过去，学校常常将学生按照正态分布分配到几个年级，并以此标准分类作为衡量学生优劣、影响学生整体学习的稳定、期的依据。 职业

受此影响，“老师们看学生的时候，只希望有三分之一的学生在课堂上不及格或者很快就会发生，三分之一的学生不及格或者只是及格”;三分之三的学生完全完成了学习目标和。

学校的主要关注点通常是这三分之一最好的学生，而对另外三分之二的学生最不感兴趣。 普通学生这种不合理做法的​​结果必然是教学质量的大幅下降和为地创造出许多差生。

⑵布卢姆的教学目标分类法将认知域的目标分为六个层次，包括（）。 【答】：A、B、C
本题检验布鲁姆的教育目标分类理论。 布鲁姆将教育目标分为三个域：认知、情感和运动技能。 其中，认知域包括：知识、理解、应用、分析、综合和评价。 A、B、C三项正确。
项目D：不完全属于布鲁姆教育目标认知范围的。 如果与问题不符，则会排除。
正确答是ABC。