1、 教学目标比较宏观;教学要求更具体,容易实施。 教学要求是为教学目标的达成而设置的,只有通过一个个小的教学目标的事实才能逐步实现一个个的教学目标。
3、 教学目标和教学内容不同的。 教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括课程标准、教材和课程等等。 新课程改革,基于生成性教学思维理念,人们对于教学内容有了新的认识。 “教学内容,系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。
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