运用启发式教学的原则

加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；(4)发扬教学民主。

贯彻原则的基本要求： 第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。 第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 教师要注意提问、疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。 第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。 第四，发扬教学民主。

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达是运用了教学的启发式教学原则。 启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。

要在一堂课中成功地运用启发式教学方法，首先要求教师课前要进行充分的备课。 一、研究教材，研究学生实际，做到胸中有丘壑 二、“浅入深出”，恰当设计问题，因势利导地启发。

启发性教学原则是指在教学中教师要以学生为主体，充分调动学生学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。 贯彻启发性原则的基本要求：1、调动学生学习的主动性。 2、启发学生独立思考。 3、让学生动手，培养学生解决问题的能力。