作者：岳伯钊 | 发布日期：2022-03-20 13:45:32
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小学数学教步骤及教学过程(篇一) 教材分析教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍南京江大桥，从而引出万以内数的认识。教材根据童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛的应用。掌握万以内数的读写法，是学习万以上数的读写法的基础，从例题看，例4提供和创设更多的现实情境，让学生感受一万的大小本文将详细介绍小学数学教学设计的基本流程，包括确定教学目标、分析教学内容、了解学生特点、定教学策略、设计教学过程、选择教学方法和手段、设计教学评价等步骤， 并对每个步骤进行详细阐述。
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