作者：经叔奥 | 发布日期：2024-09-28 05:30:14
教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学内容而运用的、比较稳定的教学方法程序及策略体系，它由若干个有固定程序的教学方法组成。每所谓程序教学就是将教材内容按照逻辑系统加以排，使之由浅入深、循序渐进的一种自动的教学模式。它是一种能够让学生通过学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料),以自己的速度和水平进行安排的个别化教学方法。
程序教学是斯金纳基于作性条件反射作用理论而设计的教学模式。作性条件作用理论通过小白鼠的迷箱实验，强调学习是反应概率上的变化，强化影响了行为发生的概率。由动物的学习而推断的学习，斯金纳认为，类的学习也是一种作反应的强化过程，在促进学习者学习时，要不断地给予强化，促使学习者向着学习目标迈进。中广播电大学2005--2006学年度第二学期“开放本科"期末考试公共教专业《课程与教学论》试题中广播电大学2008--200年度第一学期“开放本科
即时反馈原则等，其程序教学模式可分经典型直线式程序、优越型衍枝式程序和莫菲尔德程序。程序教学是个别化教学的典型代表。是指一种能让学生以自己的