赞可夫发展教学理论的核心思想

1、 一般发展理论提出者是：赞可夫。 赞科夫教学论的中心思想就是，“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。 他所提出的教学原则有：高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用原则、使学生理解学习过程原则、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则等。 “一般发展”是相对于“特殊发展”而言的。

3、 苏联赞可夫著有《教学与发展》，该书的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平。

2、 苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是 “以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

4、 赞可夫的“教学与发展”理论，是基于前苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论。 维果茨基强调教学应创造并超越学生的现有水平，引导他们向更高阶段发展。 赞可夫提出了五项核心教学原则：高难度教学原则：教学内容应略高于学生现有水平，激发他们克服困难和努力学习。