作者：钭叔慕 | 发布日期：2024-09-28 09:19:35
在小学语文学习中古诗文教学是很重要的一部分，我们一定要将我的悠久文化传承下去，让现在的学生能不断的去学习了解我们的历史，会古今文化，延续我们中华民族的精神.突破古诗词教学僵化模式古诗词教学常规方式首先是字词解读，咬文嚼字似乎是古诗词教学必不可少的一环，但往往这也成了扼学生学习热情的一个环节。诵读无疑是古诗词教学的有效方式之一，但在教学过程中，是先讲之后诵读，还是诵读后再讲，也成为困扰一些教师的难题。
教法是四步法：一、知作者二、读诗文三、明诗意四、悟诗情"1、知作者是必须的。这步赞成。2、读诗文也是必须的。不只要读而且要背诵。越熟越好。3、至于“明诗意、悟诗情"，感觉可能存在问题。古诗是古代文学中的精华，语言凝炼，意境优美。有时候涉及用典或是借物讽咏、借事喻事、借景抒情等。这要求不仅要对诗歌把握得当，而且要对当时的时世格了如指掌。否则谈何明意，更说什么悟情了。当然有些诗虽然不能说清楚它小学语文古诗词教学难点与对策研究Summary：随着素质教育的不断推进，我对古诗词教学的重程度越来越高，并且落实到小学教育，将对中华优秀传
古诗教学的重难点范文【关键词】生物教学；古诗词；影响花开花落，似水流年。古往今来文墨客将自己的情寄托在“草莺飞"等一系列的生物现象上，