初高中历史学科核心素养的衔接

2、 新课标根据历史学科特点，凝练出课程所要培养的核心素养主要包括五个方面——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

4、 摘要：新课程改革背景下，高中历史课程教学的关键环节在于培养学生核心素养。 历史学科素养包括素质教育与人文修养，学生学习历史过程中既可以感受到浓厚的历史文化，又能强化历史思辨能力。 以时间观念为主，探讨高中历史教学中核心素养的培养措施。

1、 他针对新一轮改革弃“三维目标”的表述而使用对“核心素养”的追问,解释了核心素养的定义,特点和与三维目标的异同,并具体分析了历史学科素养的和测评。 核心素养立足学生的终身发展,推动学生的终生学习和全面发展,落实在具体的历史学科,我们的核心素养有:时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。

3、 (5)历史价值观:对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。