教学需要考虑的四个基本环节

5、 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 备课内容包括：1、钻研教材 包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。 教学大纲是教师备课的指导文件。 教科书是教师备课和上课的主要依据。 2、了解学生 包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。

4、 教学管理过程中计划、实施、检查与评价、总结与处理四个基本环节是紧密联系、相互渗透、相互促进的。 一环接一环，共同构成一个有序、统一的教学管理过程。 这一过程年复一年、连续不断，周而复始。 但新的教学管理周期不是对前一周期的简单重复，而是在更高意义上的一种发展--螺旋式上升。

3、 “四环节教学法”的基本过程是：实验观察、阅读讨论、归纳总结、练 习巩固。 “四环节教学法”的教学过程也不是固定不变的，它可根据不同教 学内容加以调整。 可贯穿于某一章某几节内容的教学中，也可贯穿于某几个知识点的教学中。

1、 教学环节一般来说有四个：1、导入环节。 旧知识回顾，建立新旧知识联系。 俗话说“好的开端是成功的一半”。 或是一个问题、案例，或是社会热点、身边小事，等等，都可以激发学生接受新知识的兴趣，激活课堂气氛，为讲授新课营造氛围，做好铺垫。 同时要复习旧课。

2、 教学环节的内容包括：组织教学、导入新课、讲授新课（对新知识进行讲解）；巩固新课、布置课后作业。 1、组织教学：在新课标中，备课包括备教材、备学生等。 因材施教，了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况。