提出了活教育的17条教学原则

1、 活教育的十七条教学原则是由陈鹤琴先生提出的，他是中国近代著名的教育家，被誉为“中国幼教之父”。 活教育的十七条教学原则是陈鹤琴先生在1948年发表于《活教育》月刊，并汇编成集出版的一篇文章，总结了他多年的教学实践经验和心理学研究成果。

5、 陈鹤琴的十七条教育学原则介绍如下: 原则一 凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做 这一条是依据了儿童好游戏、好动的心理。 儿童自己动手,就可以得到肌肉运动的快感。 自己动手即是做,做了就与事物发生直接的接触,就得到直接的经验,就知道做事的困难,就认识事物的本质。

2、 教学原则：提出了十七条原则，概括起来为活动性原则、儿童主体性原则、教学法多样化原则、利用活教材原则、积极鼓励原则和教学相长的民主性原则等。

3、 9、积极的暗示胜于消极的命令；10、替代教学法；11、注意环境，利用环境；12、分组学习，共同研究；13、教学游戏化；14、教学故事化；15、教师教教师；16、儿童教儿童；17、精密观察。