劳动教育课程设计的理念

2、 中小学劳动教育课外活动设计的原则不包括过程性评价。 劳动教育的基本理念:1、强化劳动观念,弘扬劳动精神。 2、强调身心参与,注重手脑并用。 3、继承优良传统,彰显时代特征。 4、发挥主体作用,激发创新创造。

1、 1、在教学计划中素质教育选修课、任意选修课中专门开设劳动教育课程，这类课程包括劳动教育通论课、劳动专题讲座等，其本质是有关劳动的理论课程，课程设计和课程实施过程中都少有上手环节，因而并非完全的劳动教育课程。

3、 一、核心素养导向 新劳动课程标准以培养学生核心素养为根本目标，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。 核心素养包括劳动意识、创新精神、实践能力、社会责任等方面。 通过劳动课程的学习，学生将形成正确的世界观、人生观和价值观，成为具有社会责任感和创新精神的现代人。

4、 应坚持以下三点原则：一、推进课程建设,强化劳动教育主阵地建设；二、丰富育人载体,建设家校社协同育人共同体；三、注重多元评价,形成劳动素养评价标准。