课程组织的影响要素有哪些

2、 课程组织是产生课程的基本过程。 课程组织也称为课程设计，把课程要素，即概念、原则、原理、技能、价值等，做为组织的要素，而把学习、活动与经验有效地予以安排。 有效的课程组织必须符合顺序性、继续性、统整性、衔接性、范围和均衡的规准。 组织课程也必须秉持垂直组织和水平组织的原则。

3、 课程四要素是课程目标、课程、课程实施、课程评价。 对于课程的阐释，比较经典的是课程四要素：课程目标、课程、课程实施、课程评价。 这为课程设计提供了架构，但仍然未能帮助我们更好地理解课程本质。

5、 三.利用信息技术手段在评价中发挥作用增加教师、学生及家长的沟通，将快速地反馈学习效果，优化教学进程，并形成新的评价模式，丰富创新教育理论和实践。 现代信息技术的发展对教育的价值、目标、以及学与教的方式产生了重大的影响。

1、 儿童观直接影响课程的选择与课程组织；人们对儿童身心发展规律的认识决定了课程组织的心理逻辑。

4、 影响课程设计的特殊因素有以下几个方面：1·学科要求：课程设计需要根据不同学科的要求进行设计。 不同学科有不同的知识体系、学习目标和教学方法，因此需要根据学科特点来确定课程和教学策略。 2·学生需求：课程设计应该考虑到学生的需求和兴趣。