教学能力比赛教学实施流程图

4、 教学能力比赛的教案跟教学设计区别是教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路。 对准备实施的教育教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教育教学过程的反映。 一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。

3、 教学设计流程图是教师实施教学活动的蓝图，是浓缩的教学过程。 教学设计流程图要求层次清楚、简明扼要、能一目了然。

1、   学习宣传教育基地的建设可以从以下几个方面进行：1. 建设固定场所：需要建立一个固定的场所，可以是一个专门的学习室、教室、展览馆等，也可以是一个公共场所，如社区活动中心、图书馆等。 2. 配备设施设备：场所内需要配备相应的设施和设备，如桌椅、电脑、投影仪、音响设备等，以支持学习和宣传教育活动的进行。 3. 制定学习计划：根据宣传教育的和目标，制定相应的学习计划，包括学习时间、、方式等。 4. 组织学习活动：根据学习计划，组织相关的学习活动，包括讲座、讨论、参观等，可以采用线上或线下的方式进行。 5. 开展宣传活动：在学习… 以上三项可归为一类——法治宣传教育① 设计理念从根本上颠覆以展示、陈列、堆砌为主，充分融合社会心理学、教育心理学、环境心理学，从传达理念、引发思考的教育本质来立意。 ② 寓教于乐，在保留必要的传统展示手法的同时，深入挖掘和展现展厅创造体验、引发思考的功能，使展厅能够深入浅出地传达教育理念，让参观者真正受到心灵的洗礼。 ③ 充分运用微电影、云平台案例库、VR虚拟体验等多媒体技术手段，实现实体展厅、智能展厅、移动互联网+的融合，将展厅展示、教育的触角通过移动互联技术深入到每个人的身边。