美术教学反思优缺点及措施

2、 美术教师的教学反思篇1 一、因为第一天上课,学生还没有适应初中的学习方式。 开学前的一个星期,学校专门组织学生观看录像和开设讲座,对学生的生活行为和学习习惯进行培训,但我们知道,习惯是要经过一定时间才能形成的。

4、 美术教学反思 1、可以采用的开放命题形式。 命题创作首先必须限定一个题目,然后围绕题进行美术创作。 难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。 适当改变传统的由教材、教师命题的方法,把命题的主动权交还给学生,会产生意想不到的效果。

3、 教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习,对多年的美术教学进行反思,我发现自己有以下优缺点。 1、美术学习要从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,美术教学要创造必须的文化情境,使学生透过美术学习加深对文化和历史的认识。

1、 美术教学反思(一) 美术来源于生活,发展于生活,提炼于生活。 美术实实在在地存在于生活之中。 我在美术教学活动中,始终认为儿童美术教学不应局限于教材,而应以教材为最基本的课堂素材,使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。