作者：闾丘季勇 | 发布日期：2024-09-28 07:19:42
课程与教学的关系基础教育课程研究中心孙宽宁不同观点大课程观大教学观相互独立说相互关联说三个隐喻课程是一幢建筑的设计图纸，教学则是具体的施目前从科学角看，课程论与教学论应是教育科学下属的两个独立分支科学。因为二者研究对象及构筑理论体系的相关概念不相同。前者研究各种形式的课业
一、课程包含教学课程即有计划的教学活动，教学是一种动态的活动过程，它将教学范围、序列和进程，甚至教学方法等都包括在内了，使得课程与教学的界限模糊不清。它把课程的主要特征为可观察到的教学活动上，而不是学生的实际体验上。如：每上一节课之前要对课程进行设计，要考虑教学的目标、方法、手段等，教学就是师生为学习这节课进行的一切活动。二、教学包含课程课程是包含于教学之中的，是教学的一个组成部分。课程是教学这一模式中，课程与教学并不是两个独立系统，一个为另一个的亚系统，A、B的变化表达了当一个实体占据主导位置时，另一个则处于次要的地位。同中
课程与教学的关系： 1、课程论和教学论有不同的研究域，课程是指学习内容或者教材，教学则关注内容传递的过程与方法； 2、课程是学习的结果，而教学是实现或者达到目标的手段； 3、课程只涉及教学内容，是教学的一个组成部分，课程是一个大的概念，它的内涵和外延都比教学大；课程题库模板Word题库模板Excel题库模板PDF题库模板医考护考模板答在末尾模板创建题库登录创建自己的小题库搜索【判断题】A. 正确B. 错误参考答： 参考答为A