四段式教学法和五段教学法优缺点

课堂教学的效率和效果因此得到了提升。 五步教学法的来历：五步教学法由“四阶段教学法”发展而来。 “四阶段教学法”是德教育家赫尔巴特最先提出来的。 他把课堂学习的过程认定是一个完整的结构，进而提出教学过程四阶段。 他创立的“四段教学法”，后由其弟子席勒加以完善提出了“五步教学法”。

一、教学形式阶段理论主要 赫尔巴特的教学形式阶段理论实质上就是课堂教学的完整过程,是包括教学方法和教学形式的课堂教学模式。

你好，五段教学法是指德教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论。 戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段——“明了”发展为“分析”、“综合”，从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段，在初等学校推行。