信息技术课程三种教学模式

  目前市面上所见的排课软件可分二种类型：手动型、自动型、混合型。 手动型：传统的排课软件一般侧重手动。 理论上手动拖曳放置更加符合排课者的意愿。 然而由于课节数目较多，教师与教师之间，课节与课节之间的冲突与牵连甚大，排课者面前繁杂的、牵一发动全身的课程编排面前，容易顾此失彼，导致排课失败。 自动型：软件随机或通过一些通用的排课算法，自动帮排课者完成课程编排。 自动型的优点是速度快，省事。 但自动排出来的课程仁者见仁，智者见智，不容易被排课者接受。 混合型：即手动、自动结合的类型。 这也是目前排课软件中比较科学的一种类型 1、示范教学课。 这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要且非常有效的教学方法；2、讲解法教学课。 创设情景引起学生学习兴趣，在正式讲解前，要唤起学生对所学内容产生学习兴趣；3、探索式教学课 信息技术课程的教学模式很多，常见的有如下几种：任务驱动法教学 任务驱动就是在学习过程中，学生在教师的引导帮助下，围绕一个个典型的任务展开教学活动，它要求创建真实的教学环境，使学生带着真实的任务在探索中学习 7、虚拟现实教学手段 虚拟现实技术可以创造出逼真的虚拟环境，学生可以身临其境地进行学习和实践。 通过虚拟现实教学手段，学生可以进行虚拟实验、虚拟场景模拟等，提高对复杂概念和过程的理解和感知