五步教学法教好小学数学

作者：贝叔荣 | 发布日期：2024-09-28 04:16:36

小学数学“五步教学法"是一种启法式教学法，在课堂上采用“提出问题，自学课本，讨论问题，解答问题，教师讲评"这五个步骤进行的教学活动小学数学课堂教学五步教学法第一步：趣引入是指发情感、起兴趣。要求教师首先要充满感情，满情，善于搭建师生情感交流的桥梁；其次要积极运用现代教育技和手段，千百万计创设学生喜闻乐见的情景，极大地起学生求知兴趣，从而引出新知或引导学生进入良好的学习状态，让学生在亢奋的情绪下来展开学习任务。这一环节将起到把学生带入活动角色的作用。

中文期刊网用心挑选的小学数学课堂五步教学策略浅谈，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。一、“五步"教学法的背景和意义对很多小学数学“以学定教"五步策略，其宗旨就是要真正落实学生的主体地位，让学生自己去尝试，去探究，去，去解决，变“学会"为“会学"，让教师的“

小学数学体验式“五步"教学法1.问题的提出课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的根本途径。《数学课“Jyaibo"通过精心收集，向本站投稿了16篇小学数学课堂教学五步教学法，下面就是小给大家分享的小学数学课堂教学五步教学法，希望大家喜欢！篇1: