作者：汉仲颂 | 发布日期：2024-09-27 22:15:57
情境教学法介绍情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，暗示教学法1.代表物：乔治•洛扎诺夫2.基本内涵：教师通过各种暗示手段，将学生的逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣和自信心，使其在生动活泼、轻松愉快的环境中进行学习，形成最佳的学习状态，从而充分发挥学生的学习潜力，提高效果的一种教学方法。
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在权，请进行举报或认文档简介1、情境教学法基本方法带入情境在探究的乐趣中情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
让在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。3、活动作法4、暗示教学法5、法6、观察指导法5.心理暗示原理情境教学的前身是由保加利亚精神病疗法心理学家乔治•洛扎诺夫也叫格奥尔基•洛扎诺夫创立的暗示教学法.暗示教学，就是对教学环境进行精