作者：肇孟妙 | 发布日期：2024-09-28 12:22:01
教学过程的基本规律主要以客观题加主观题的形式来进行考查，属于考点，并且在考查中都是偏向于理解类和识记类题目的考查，所以对于本部分内容需要在理教学规律口诀范文第1篇丰富的例，来自教师们的思考，与研究者们共同的探讨，体现了教师的实践智慧、学生主体性的凸显。一、创设情境，趣导入小学生都是爱玩的，想让学生喜欢做一件事，产生自主学习的愿望，首先要让学生对课堂产生浓厚的兴趣。在设计“9的乘法口诀"(小学二年级数学教学内容)这一课时，我通过用学生喜欢的动画形式引入，呈现一场“划龙舟比赛"，意在发学生的学习兴趣。
四、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律1、简捷律。教学必须以间接知识为主，使间接知识和直接知识有机结合起来，让学生简捷地获得较完全的知识。使学生避免重复前口诀：直启巩循理因思及量。直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则（系统性原则）；理论联系实际原则（增加必要的乡土教材）；因材施
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