作者：融季峻 | 发布日期：2024-09-28 04:16:49
“任务驱动"教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体"，改变了以往“教师讲，学生听"，以教定学的动教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。通过实践“任务驱动"法有利于发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及文档列表文档介绍该【浅析任务驱动教学法下的初中语文名著阅读单元教学策略】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费阅读，需要
任务驱动式教学法起源于美教育家杜威(JohnDewey)提出的“learningbydoing"的教育模式，提出学生在解决问题的过程中构建起自己的知识体系。1979年，印度教育学家Prabhu将任务设计应用于语言教学实践，他在1983年正式提出“任务驱动教学"的概念，并在教学大纲中明确将任务设计列为主要的教学活动。另一位比较有影响的物是意大利教育家JaneWillis,她在1996年的专著任务驱动教学法从任务设计到任务实施小学例华东师范大学出版社本店所有图书均支7天无理由退换并运费险，请放心购买。
任务驱动教学法方法简介通常认为，任务驱动教学法（TaskBasedLearning足建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法，是建构主义理论在教育教学中“任务驱动"教学法【摘要】任务驱动教学法是基于建构主义教学理论基础上的教学方法，以学生为主体，改变了以往“教师讲，学生听"的动教学模式。【关键词】信息技术课任务驱动教学法信息技术课是一门实践性很强、极