新课程目标的三个层次

作者：乘叔儒 | 发布日期：2022-02-04 15:11:33

教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：搜题题目内容（请给出正确答）[主观题] 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{pz_填空}。查看答更多“教学

课程目标维度拆解： 1、知识和技能目标。是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法目标。是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。3、情感态度和价值观目标。是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结新课程标准的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。它集中体现了新言文字表达能力，以全面提高学生的素质。二、方法和过程目标

广义上的课程目标涵盖面是全层次的.它分为“教育方"、“教育目的"、“培养目标"、“课程教学目的"和“教学目标".而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标.在新课程的背景下，所谓的三维目标，从包含的内容来看，就是指：知识和技能目标；过程和方法；情感、态度和价值观三个层面的目标。我想谈的是：在新课标中，为什么提到的是三维目标，而不提是三种目标呢？其中，三