2020版课程标准解读小学数学

小学数学新课程标准》以全新的观点将小学数学归纳为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个学习域。 特别突出地强调了10个学习的核心概念，分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识。

小学数学新课程标准将归纳为四个学习域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 2. 课程标准突出了10个学习的核心概念，包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

小学数学新课程的基本理念 1、数学课程生活化 数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发，以学生从体验的和容易理解的现实问题为素材，并注意与学生已经了解和学生过的教学知识相联系，让学生在熟悉的事物和具体情境中，通过自主活动理解教学知识，建构数学知识结构。