课程目标的四个要求是什么(课程目标的主要依据是什么)

2、 语文课程标准目标从四个方面提出要求：1. 情感态度与价值观：课程标准要求学生在语文学习过程中培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣。 同时，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2. 文化素养与审美情趣：学生应认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

1、 2022年版义务教育语文课程标准的学段目标要求从四个方面进行明确表述：1. 语言知识与技能：学生需要掌握基础的语言知识，包括汉字、词语、语法、标点等，并能正确运用。 2. 语言能力与素养：学生在听、说、读、写、译等方面应具备较高的能力和素养，能够有效地理解和传达信息，以及熟练地进行交流与合作。

4、 1．行为主体必须是学生而不是教师。 2．行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。 3．行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。

3、 语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。