议题式教学环节有哪些

2、 2、生活性原则。 教育要回归生活。 设计议题时，应立足于学生的真实生活和社会实践，在现实生活与未来生活、个体生活与集体生活、虚拟生活与现实生活的分歧点、交汇点上选择并创设情境，设计问题链，形成议题，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的思维，获得成长。 3、思辨性原则。 议题要具有可议性。

1、 议题选择：关键环节与有效性 议题选择是议题式教学的灵魂，它关乎教学的效率和学生的学习兴趣。 首先，教师需考虑学生的认知水平和心理成熟度，从他们已有的知识体系出发，如挑选他们关心的时事热点，增强学习的关联性和现实意义。

4、 议题式教学是要学生去“议”的,而“议”的具体形式,就是通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式展示学生通过活动实现的学科内容的学习与落实。 这是实现议题式教学的关键环节和基础形式。

3、 议题式教学通常围绕“议题选择——情境创设——问题牵引——活动开展——展示交流——总结评价”等环节开展教学活动。 议题的选择是基于学科知识的具体化、生活化;情境的创设是实现议题式教学的主要载体。