学者需要正确看待研究范式与方法

3、 (1)科学性：传播学研究具有一般科学研究的基本特征。 具体地说，传播学研究总是从理论或实际的课题入手，依据一定的法则和程序，系统地收集与分析相关的现象性资料，从而得出有意义的研究结论。

1、 科学领域中的各种研究方法不断引入教育技术学研究中来,行动研究、教育叙事研究、混合研究、基于设计的研究等新型研究方法在教育技术学领域逐渐兴起。

2、 所以“科学”只是对现象的解释，其中包含了各种方法论以及研究范式。 也就是说对于普通人和对于做研究的学者来说相信科学这个说辞的意涵也是不同的。 对普通人而言，所谓相信科学也不是相信科学本身，而是相信其研究范式得出的结果而已；对学者而言，相信的是研究方法和研究范式。

4、 范式是指在某个领域或学科中被广泛接受和应用的一种规范、模式或标准。 它可以是一种思维方式、方法论或实践经验，也可以是一种理论框架、模型或规则集合。 范式通常是由该领域的专家、学者或从业者共同形成并认可的，具有一定的权威性和普遍性。