怎样做好教学研究

3、 (一)创造良好的课堂语言环境。 在目前的教学条件下,我国学生的英语学习主要是在课堂上进行。 要提高学生的英语听力,首先要坚持课堂教学主渠道,创造良好的课堂英语语言环境。 新课标指出英语学科教学要“尽量使用英语,适当利用母语”。

4、 由此，我们可以把教师的教学研究工作分为三个层次：（一）学习、钻研课程标准和教材——教师成长的起步阶段 首先，教师要认真研读课程标准和学科指导意见。 每位教师，特别是刚参加工作的新教师必须经常对课程标准和学科指导意见认真研读，反复思考，熟练掌握课程标准的教学目的及对各知识点的要求。

5、 为此,在课题研究方案设计时,对课题研究的具体步骤与实施方案要进行科学安排,做到研究方案、研究目标与平时教学紧密结合,做好落实工作。 同时,教师还要及时进行自我反思、归纳总结、提炼经验,使整个课题的操作始终处于有步骤、有成效的运作之中。 二、如何进行研究任何研究都始于“问题”。

1、 一、加强理论学习，更新教学观念，把握教育规律。 教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响整个新课程改革的效果。 因此，更新学科教师的教学理念，就成为教研工作的首要任务。 二、要上好本学科的每一节课，着眼小问题。 教学实践是开展教学研究的平台和土壤。

2、 （2）方案设计。 确定研究的、目标、步骤、研究保障等。 修正、完善课题的研究方案。 （3）课题论证。 请有关专家对课题的科学性 、可行性进行论证。