作者：阴季乔 | 发布日期：2024-09-28 11:25:45
yin yan ben wen ji yu shang hai shi chu zhong xin xi ke ji xue ke kai zhan kua xue ke de dan yuan zheng ti jiao xue de she ji yu shi jian , ji yu ke cheng mu biao 、xue sheng jing yan yu she hui sheng huo , wei rao dan yuan zhu ti , dui dan yuan nei rong jin xing zheng he huo " 单元整体教学设计之2——教学目标、评价、过程一体化，单元整体教学设计之4——单元分析的整体化路径，单元整体教学设计之3——教材分析的整体性角，
biao ti ：ju jiao he xin su yang tan xun si ji zhi mei M o d u l e 7 S e a s o n s a n d W e a t h e r dan yuan zheng ti jiao xue she ji 《yi wu jiao yu ying yu ke cheng biao zhun （2 02 2 nian ban ）》ming que zhi chu ，ying yu ke cheng yao pei yang de " dan yuan zheng ti jiao xue she ji zhi 2 ——jiao xue mu biao 、ping jia 、guo cheng yi ti hua , dan yuan zheng ti jiao xue she ji zhi 4 ——dan yuan fen xi de zheng ti hua lu jing , dan yuan zheng ti jiao xue she ji zhi 3 ——jiao cai fen xi de zheng ti xing shi jiao , "
为例，具体阐述如何进行基于主题意义的单元整体教学设计与实施。一立足单元整体，分析单元内容，提炼主题意义单元作为承载主题意义的基本单位，对标题：聚焦核心素养探寻四季之美Module 7 Seasons and Weather 单元整体教学设计《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程要培养的
dan yuan zheng ti jiao xue she ji zhi 1 ——wei he yao jin xing dan yuan zheng ti she ji , dan yuan zheng ti jiao xue she ji zhi 2 ——jiao xue mu biao 、ping jia 、guo cheng yi ti hua , dan yuan zheng ti jiao xue she ji zhi 3 ——jiao cai fen xi de zheng ti xing shi jiao " wei li ，ju ti chan shu ru he jin xing ji yu zhu ti yi yi de dan yuan zheng ti jiao xue she ji yu shi shi 。yi li zu dan yuan zheng ti ，fen xi dan yuan nei rong ，ti lian zhu ti yi yi dan yuan zuo wei cheng zai zhu ti yi yi de ji ben dan wei ，dui "
引言本文基于上海初中信息科技学科开展跨学科的单元整体教学的设计与实践，基于课程目标、学生经验与社会生活，围绕单元主题，对单元内容进行整合或单元整体教学设计之1——为何要进行单元整体设计，单元整体教学设计之2——教学目标、评价、过程一体化，单元整体教学设计之3——教材分析的整体性角
单元整体性教学下的教学设计旨在锻炼学生各个方面技能，听说读写全面发展，着重提高语言能力和思维品质，我们很多教师对于文化品格和思维品质的理解dan yuan zheng ti xing jiao xue xia de jiao xue she ji zhi zai duan lian xue sheng ge ge fang mian ji neng ，ting shuo du xie quan mian fa zhan ，zhe zhong ti gao yu yan neng li he si wei pin zhi ，wo men hen duo jiao shi dui yu wen hua pin ge he si wei pin zhi de li jie "