作者：梦幻舞步 | 发布日期：2024-09-28 17:22:16
第一，教学是教育学的内生概念。教育学的各种概念，从来源看，大体可以区分为内生概念和外来概念两大类。所谓内生概念，就是从教育活动、教育实践中提炼出来的概念，如教师、学生、学校、教学等；所谓外来概念，就是从其他学科借用过来的概念，如主体、客体、测量、设计等。教学作为们惯用的日常概念和教育学的学术概念，其来自们对社会生活中文明经验传承过程的抽象和概括，因而是典型的内生概念。们对教学概念的理解，往教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。它既是描述性的理论，也是一种处方性和规范性的理论。教学理论来源于教学实践而又指导教学实践，与教学实践成辩证关系。
如有学者从理论的表现形态手，将教学理论界定为对教学活动系统化了的理论认识，是们借助一系列概念、判断、推理表达出来的知识体系。有学者指出：今天文都网校考研频道小为大家整理了“教育学考研知识点之教学与教学理论"的相关内容，希望对教育学考研的同学有所帮助，一起来看看吧！一、教学及
教学与教学理论一、教学及其思想的产生和发展（一）教学的概述1、教学的含义存在多种认识，但有共同之处：a、强调教与学的结合，是辨证统一的。考研333教育综合教学理论概述，教育心理学考点揭秘亲爱的考研小伙伴们，今天我要和大家分享的是考研333教育综合中教育心理学的一个重要考点——教学