四步教学法是哪五步教学法

本题考查教学过程的相关理论。 赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为“清楚、联想、系统和方法”四个阶段，赫尔巴特的学生齐勒将“四阶段教学”修改为“预备、提示、比较、总括、应用”五个阶段，称为“五段教学法”。 “五段教学法”标志着教学过程理论的形成。 B项正确。

即四段教学法：①明了——给学生明确地讲授新知识；②联想（联合）——新知识要与旧知识建立联系；③系统——作出概括和结论；④方法——把所学知识应用于实际（习题解答、书面作业等）。 因此，B 项正确。

  手语实训练室或手语实验室一般是特教学校或师范学校为方便师生学习手语及提高手语能力而设的专门场所。 早期的手语实训练室在教师端配备投影或显示设备播放老师的手语教学，在学生端只是简单的墙上悬挂大镜子，学员进行“空镜训练”。 这种学习手语的方式很古老。 随着科技的发展特别是AI工智能技术发展，现代有些学校，逐步采购了具有AI工智能手语识别能力的手语教学考试机，比如：追求AI工智能公司的“手语识别教学考试一体机”，用于学校的手语手语实训练室或手语实验室。

五步教学法是如下：1、定向。 确定本节课的学习重点。 魏书生教学的重点是由学生提出的。 2、自学。 学生自学课本，独立思考，自己解决问题。 保证各类学生都有所得。 3、讨论。 学生自学中不能解决的问题记下来，前后左右四一组互相讨论。 4、答题。 分组讨论仍没有解决的问题，提交全班解决。 5、自测。