初中语文课标课程目标解读

1、 1、立足学生核心素养发展，充分发挥语文课育人功能。 2、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。 3、突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。 4、增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。 5、倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。

2、 ”由此可见情感态度和价值观在新课程中的重要性。 所以，我们必须将情感态度和价值观作为初中语文课堂教学目标的重要组成部分。 3.全面提高学生的语文综合素养 新课标强调语文教学要全面提高学生的语文素养。 语文素养不仅包括字、词、句篇的积累，还包括方法习惯、思想品质、文化品位、审美情趣等内容。

5、 1．课程目标九年一贯整体设计。 课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。 三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

3、 课堂教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，是教学的依据，是教学活动的核心和灵魂，它预示学生达到的学习目标，并对教和学的评价提供依据。 决定着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用。