作者：第五季璠 | 发布日期：2024-09-28 00:23:52
暗示教学法也叫“启发式外语教学法"。它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种语言学习方法。这种方法从1966年开始们采用，目前已经推广到十多个家，在非语言学科中效果也很好。2、创始暗示教学法是由保加利亚精神病学家乔治洛扎诺夫(George Lozanov)在20世纪60年代和70年代初发起的。后来从东欧家传到苏联、美、加拿大、法、日本等。近几年传入中。3、基本概念：洛扎诺夫把（一）关于暗示教学法的创始暗示教学法研究正式开始于20世纪60年代中期，其创始乔治·洛扎诺夫原是保加利亚研究精神病治疗的心理学家、心理学博土。暗示教学法是洛
"暗示教学法一词，又称启发教学法，它是保加利亚暗示学专家格奥尔基·洛扎诺夫在60年代中期创造的，称为是一种“开发类智能，加速学习进程"的教教学中运用的无意识记忆，把的理智活动和情感活动统一起来，使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉得到学生到知识的一种方法。暗示教学法的关键在于组织和创造学习情境，在教学过程中，我们彩用一系列的暗示手段，如
暗示教学法就是创造高度的动机，建立发个潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习交流过程中，力求把各种无意识结合起来。二、基本原理(一)脑活动的整体观暗示教学法的原理建立在脑科学和“暗示教学法"是20世纪60年代保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法。它利用暗示调动学生有意注意和无意注意间相互配合，使思想高度集中