小学数学教学流程和技巧

3、 从教学手段看,教师要重视观察和实验教学,让学生在充分参与教学活动中,经历观察、实验、猜想、推理、证明等活动,发现数学知识的特征及其与其他知识的关系。 另外,教师在教学中也要合理、恰当地使用先进的教学手段,增加教学的现代气息,使他们感受到现代科技成果对教学的促进作用。

2、 1. 理解加减法在实际生活中的应用。 2. 掌握基本的加减法运算技巧。 3. 培养学生解决实际问题的能力。 二、教学 加减法实际应用 三、教学准备 课件、实物道具、练习纸。 四、教学过程 1. 导入新课 通过购物场景模拟，引导学生回顾日常生活中的购物经验，引出加减法运算的概念。

4、 技巧一：注意专有名词 注意数学学习过程中的专有名词，要把专有名词和定义等描述的文字符号化。 举一个简单的例子。 什么叫做偶数?什么叫奇数?准确说偶数是2的倍数。 不是2的倍数的数是奇数。 不错，但这还不是最佳答案。 请注意，“2的倍数”是文字描述，不是符号。

1、 (一)钻研教材——有效教学的前奏笔者认为,要实施有效教学,首先要做到明确目标,深入钻研教材,巧妙进行教学设计。